开云体育中国官网-独行侠翻盘山东队,保罗扛起全队
芬兰教育,赫赫有名,被誉为“全球第一”。多年来,芬兰教育体系屡屡高踞国际教育体系排名榜首,被誉为世界的“奇迹教育”。

世纪金榜:中国民营书业连续五年综合排名第一
中国出版政府奖优秀出版人物奖
全国新闻出版行业领军人才
中国十大知名教育品牌
独立承担教育部重点研究课题的创新孵化基地
芬兰-中国教育促进会:1996年于芬兰首都赫尔辛基注册登记的非政府民间组织,致力于推广和促进芬兰与中国之间的教育交流,主要开展汉语言文化在芬兰的教育、芬兰语言文化和教育与中国的交流等活动。活动形式包括教师和教育官员及管理人员的考察交流、研讨会、培训班、书籍出版、学生营会等。
黄保罗:芬兰赫尔辛基大学哲学和神学双博士。曾任浙江大学等多所高校客座教授、凤凰卫视“时事辩论会”嘉宾、芬兰电视台和山东教育电视台“价值中国——保罗访谈录”26集电视系列节目制作人和节目主持人。现任芬兰赫尔辛基大学兼职博导教授、清华大学高等道德与宗教研究院研究员。
揭开芬兰教育冠绝全球、享誉世界的奥秘:为让中国教育界同仁了解、学习芬兰教育,世纪金榜与芬兰-中国教育促进会强强联合,特邀芬兰华人学者黄保罗博士撰写“芬兰教育全球第一的奥秘”系列文章。
芬兰的老师不评比、不考核
黄保罗
提要:本文从芬兰的老师不评比、不考核谈起,主要论述“信任”是芬兰教育成功的核心因素之一。

芬兰的老师不评比、不考核。这是什么意思呢?
就是说除去完成正常的学校规定的授课和辅导任务之外,芬兰幼儿园、小学、初中和高中的老师,都不受校长的考核,老师之间、班级之间和学校之间都没有评比。年终老师也没有奖金,老师也基本没有什么机会被提升薪水。同样,教育局也不对校长进行考核,学校之间也不进行评比,家长也不对老师或校长进行评比。
这里令人产生疑惑的问题可能是:如果老师或校长偷懒而不尽职尽责怎么办?如果不被奖励、不提薪水,老师怎么可能有动力呢?
关于前者,当我如此询问芬兰的老师、校长和家长时,他们回答说:“凡是有资格担任老师和校长的人,都一定会尽职尽责的。”我今年19岁的儿子说:“就像你相信医生不会乱给病人开昂贵的处方,交通警察不会对人乱开罚单一样,我们当然相信我们的老师,不然的话,他们怎么可能会成为老师呢?”
这里的核心是信任。中国古话有云“人无信不立”,但是,在实际生活中,学校与校长、校长与老师、老师与学生和家长之间是否真的有信任呢?
说到信任,我想到芬兰流行的两个观念:首先,所有人在上帝面前都是罪人。其次,法律面前对每个人都是“无罪推定”,除非能证明某人犯罪,否则就都要相信人是无罪的良民。这两个互相矛盾的概念是如何相互统一到一起的呢?既然在上帝面前所有人都是罪人,那么,教育局不就应该严密监督校长,校长严格考核老师吗?芬兰教育既然获得了全球第一的声誉,他们怎么如此地不考核老师呢?为此,学者们可能有不同的分析,笔者认为这可能与宗教改革家马丁·路德(1483—1546)的影响有密切关系。
芬兰国民中百分之七十以上的人口都属于基督教路德宗的信义会,五百年来,深受路德的影响,特别是他所说的“每个基督徒同时是义人和罪人”。这有三层涵义,首先,一个基督徒,从信仰来说,他的罪已经被上帝饶恕,通过“信”(作为名词的“信心”和作为动词的“信任”),基督徒就成为了公义圣洁的“义人”,就是完美无缺的,每个基督徒都应该因此而充满感恩和喜乐的思想。其次,从实际的层面来说,把“爱”当作标准来考核与检查一下的话,会发现没有任何一个基督徒能够真正地做到“爱人如己”,相反,自私和不完美是无所不在的,因此,即使基督徒也仍然是一个没有达到完美的“罪人”。第三,每个人(基督徒)的使命就是,一方面怀着感恩和喜悦的心在生活和工作中操练和实践“爱”,另一方面要时时刻刻戒骄戒躁,因为每个人(包括基督徒)的爱都不可能在这个世界达到完美。因此,“罪人”却获得“信任”的悖论就在此发生了,因为上帝都饶恕了人的罪,并且信任人(信徒)而把使命委托给人使其成为上帝行善的“同工”。
在这种背景下,人自然地也应该信任他人。“善生出善,恶生出恶”,当社会的主流是彼此信任的时候,担任了老师职位的人,若浪费自己所获得的被信任的机会而玩忽职守的话,那就将很难在教育界“混”下去了。这应该是芬兰教育的奥秘之一,如此环境下的老师所教导出来的学生,其表现就可想而知了。
至于老师不被奖励、不提薪水,怎么可能有动力的问题,我将在下篇文章中专门探讨。
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本论坛除为参与者提供国外考察学习机会外,还将邀请芬兰专家到中国,为学校或教研机构举行教育讲座或现场交流指导;为中国中小学量身定做针对教师、家长和学生的情绪管理“芬兰情商教育”培训课程。]
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